Предложенията бяха представени днес от заместник-министъра на образованието и науката д-р Таня Панчева, предава БТА. Според МОН целта е проблемите да се разпознават по-рано, а училището да разполага с по-ясни механизми за реакция.
Пакетът е изграден върху четири основни стълба, като първият е междуинституционалното сътрудничество. В работата ще участват и Министерството на труда и социалната политика, общините и други партньори, за да се подпомага всяко дете и семейството му.
Нова система за проследяване
МОН ще създаде и единна информационна система за детето, която да обединява данни от различни институции. Така ще се откриват по-рано случаите на риск и ще се улеснява координацията между отделните служби.
Втората новост е карта за проследяване на личностното развитие на ученика. Тя ще отчита дисциплината, социалните умения, постиженията и талантите, а в края на всеки срок родителите ще получават характеристика за силните и слабите страни на детето.
Подкрепа преди санкции
Третият елемент е въвеждането на нова роля в училище – специалист по личностно развитие. Той ще координира връзката между ученици, родители и учители.
Четвъртият стълб е единна система от поощрения, предупредителни и корективни мерки и санкции. От МОН подчертават, че санкцията трябва да е последна стъпка, а преди нея да има разговор, предупреждение и подкрепа.
Предложенията ще бъдат подложени на широко обществено обсъждане с учители, директори, родители, ученици, социални партньори и експерти. Преди окончателния модел ще бъде проучен и международният опит, посочват от МОН.
Брифингът се проведе на фона на протест на студенти от НАТФИЗ, които поискаха оставката на ректора Мирослав Дачев, предаде NOVA.
